Esta publicação constitui um produto do Projeto
Alfabetização de Jovens e Adultos da Floresta Nacional de
Caxiuanã (AJA Caxiuanã), financiado no âmbito da
Chamada de Projetos de Educação Ambiental 2017,
promovida pelo ICMBio, com recursos do Programa das
Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD).
Elaboração e organização: Este material foi elaborado ao longo dos dois
primeiros anos de Projeto com base em
diagnóstico participativo, de modo a remeter a
questões ambientais, sociais e políticas
relevantes para a comunidade. As palavras
geradoras e as produções textuais que o
compõem foram alocadas, respectivamente,
nas seções 'Palavras' e 'Pensamentos'. Sua
ordenação neste material possibilita um
encadeamento das discussões, que perpassam
a identificação dos principais potenciais e
problemas da comunidade e suas origens, bem
como a construção de possíveis soluções. Essa
ordenação também introduz gradativamente
os fonemas e as dificuldades ortográficas da
Língua. Quatro temas-chave são cobertos: 1)
A importância do conhecimento tradicional e
da cultura popular, 2) A escassez do peixe e da
caça, 3) A (des)união dentro da comunidade,
4) A participação nas decisões dentro e fora da
comunidade. Esses temas, que no geral são
trabalhados de maneira integrada, podem ser
melhor individualizados na segunda parte da
seção 'Pensamentos' (a partir da página 40).
Nessa parte, as produções textuais de autoria
dos educandos participantes figuram de forma
crescente, refletindo suas transformações ao
longo do processo educativo. Essas produções
são fruto do trabalho de facilitação e
sistematização realizado pelas monitoras
comunitárias a partir de maio de 2018. As
ilustrações que dão vida a essas e demais
produções são obra de artista local. Como usar: Na fase inicial do processo de alfabetização,
Brandão recomenda uma sequência de passos
para o trabalho com cada palavra ou grupo de
palavras geradora(s): a discussão em torno do
tema gerador relacionado, a leitura da palavra
geradora, seu desmembramento em sílabas, a
leitura das 'famílias' dessas sílabas e a
formação de novas palavras. Conforme essa
dinâmica for sendo dominada pelos
educandos, a leitura dos textos pode ser
introduzida. Mais adiante, a produção de listas
de palavras e textos cada vez mais complexos
pode ser estimulada. Público Alvo: Este material reflete as riquezas, necessidades
e anseios da comunidade Caxiuanã, com todas
as suas particularidades. É indicado no apoio a
ações de educação ambiental desenvolvidas
em espaços formais e não-formais, voltadas a
crianças, jovens e adultos dessa comunidade.
Entretanto, muitos dos temas abrangidos
mostram-se importantes nas demais
comunidades da Flona Caxiuanã e em outras
comunidades rurais da Amazônia. Espera-se
que, com as devidas adaptações, este material
possa também ser de valia nesse contexto
mais amplo. Palavras-chave: 1.Alfabetização de jovens e adultos. 2.Flona Caxiuanã. 3.Recursos naturais.
4.Exploração predatória. 5.Participação comunitária. I.Erika Ikemoto (Coordenadora).
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